Походження написів на запальничках Zippo

У нас виникли питання, чому компанія Zippo (Зиппо) використовує ті чи інші написи або малюнки? І ми вирішили поділитися з вами, що означають вони та чому вони зображені на корпусі запальничок.

Почнемо ми свою серію статей з таких моделей:

Нам видався цікавим текст на цих моделях і ось що ми знайшли про нього.

Перша версія

У довідниках цитат та висловів, англосаксонських країн, де ця молитва дуже популярна, як вказують мемуаристи, вона висіла над робочим столом президента США Джона Кеннеді. Її також приписують і американському теологу Рейнхольд Нібур (1892-1971). По-англійськи її називають «Serenity Prayer» – «Молитва про спокій духу». Ось один з її варіантів:

«Господи, дай мені спокій духу, щоб прийняти те, чого я не можу змінити, дай мені мужність змінити те, що я можу змінити, і дай мені мудрість відрізнити одне від іншого».

Кому її тільки не приписували – і Франциску Ассизькому, і Оптинським старцям, і хасідіческому раббі Аврааму-Малахов, і Курту Воннегуту.

Чому Воннегуту? У 1970 році в «Новом мире» з’явився переклад його роману «Бійня номер п’ять, або Хрестовий похід дітей» (1968). Тут згадувалася молитва, яка висіла в кабінеті Біллі Пілігрима, головного героя роману. Цитата з роману: «Багато пацієнтів, які бачили молитву на стінці у Біллі, потім говорили йому, що вона і їх дуже підтримала».

Друга версія

Також існує версія, що вперше вона з’явилася в друці 12 липня 1942 року, коли «Нью-Йорк таймс» помістила лист читача, який питав, звідки ця молитва взялася. Тільки її початок виглядало трохи інакше. Замість «дай мені спокій духу» – «дай мені терпіння».

Першого серпня інший читач «Нью-Йорк таймс» повідомив, що молитву склав американський проповідник-протестант Рейнхольд Нібур (1892-1971). Цю версію нині можна вважати доведеною. В усному варіанті молитва Нибура з’явилася в 1930-х роках, а широке поширення набула в роки другої світової війни. Тоді ж її взяли на озброєння «Анонімні алкоголіки».

У Німеччині, молитва Нибура, приписувалася німецькому богослову Карлу Фрідріху Етінгер (K.F. Oetinger, 1702-1782). Тут вийшло непорозуміння. Справа в тому, що її переклад на німецьку був опублікований в 1951 році під псевдонімом «Фрідріх Етінгер». Цей псевдонім належав пастору Теодору Вільгельму. Сам він отримав текст молитви від канадських друзів в 1946 році. Наскільки оригінальна молитва Нибура? Виняток становить лише її початок. Вже Горацій писав: «Тяжко! Але легше знести терпеливо то, чого змінити не можна».

Ось ще кілька «неканонічних» молитов:

• «Господи, захисти мене від бажання висловлюватися завжди, скрізь і про все» – так звана «Молитва на старість», яка найчастіше приписується знаменитому французькому проповідника Франциску Сальському (1567-1622), а іноді і Фоми Аквінського (1226-1274). Насправді вона з’явилася не так вже давно. «Господи, спаси мене від людини, який ніколи не помиляється, а також від людини, який двічі робить одну і ту ж помилку».
• Ця молитва приписується американському лікарю Вільяму Мейо (1861-1939). «Господи, допоможи мені відшукати Твою правду і вбережи мене від тих, хто вже знайшов її!»
• А ось схожа – «Молитва оптинских старця» «Господи, дай мені з душевним спокоєм зустріти все, що принесе мені цей день. Дай мені цілком віддатися волі Твоїй Святій. Під всяку годину цього дня у всьому настав і підтримай мене. Які б я не отримував звістки протягом дня, навчи мене прийняти їх зі спокійною душею і твердим переконанням, що на все Твоя свята воля. У всіх моїх словах і ділах керуй моїми думками і почуттями. У всіх непередбачених випадках не дай мені забути, що все послано Тобою. Навчи мене прямо й розумно діяти з кожним членом сім’ї моєї, нікого не бентежачи і не засмучуючи. Господи, дай мені силу перенести втому наступаючого дня і всі події протягом дня. Керуй моєю волею і навчи мене молитися, вірити, сподіватися, терпіти, прощати і любити. Амінь».

Нове оцінювання учнів 1 – 4 класів: що означатимуть літери П і Д у щоденнику

З 1 вересня учнів початкової школи будуть оцінювати по-новому. Тож, діти можуть принести у щоденниках замість цифр літери “П”, “Д” та інші. Що вони означають та навіщо ввели нові правила оцінювання – читайте у статті.

Нові правила оцінювання затвердили в методичних рекомендаціях МОН. Зокрема, там прописали поняття вербальної оцінки.

Що оцінюватимуть вчителі

МОН дозволило школам використовувати вербальну оцінку замість рівневої. Тобто оцінка буде формувати навички, демонструвати ріст та вдосконалення дитини, а не просто констатувати, наскільки учень виконує план вивчення предмета.

Основний принцип реформи НУШ – зосередження на дитині. Тому оцінювання має дві пріоритетні функції: формувальну та діагностувальну. Вчителі мають оцінювати не лише результати, а й процес досягнення.

Наприклад: Якщо успіхи у читанні двох дітей однакові (вони швидко читають), то зусилля їх були різні. Адже одна дитина на початку року так само легко це робила, а інша – навчилася протягом навчання.

Тож вербальне оцінювання має відображати подоланий учнем шлях. Також вчителям варто зважати на особистісні надбання учня – активність, старанність, самостійність, відповідальність, комунікабельність.

Що таке вербальна оцінка

Вербальна (словесна) оцінка – це таке собі судження, яким вчитель описує досягнення дитини і те, над чим варто попрацювати.

Наприклад: “Діна розв’язує задачі за алгоритмом, але ще потребує допомоги вчителя та роз’яснень. Щоб досягти результату, їй варто бути більш уважною та прагнути самостійності, водночас це дуже старанна учениця”.

Такі вербальні оцінки, згідно з рекомендаціями, пропонують залишити для учнів 1 – 2 класів.

Що таке рівнева оцінка

Тепер школи мають вибір: оцінювати результати навчання у 3 – 4 класах вербальними або рівненими оцінками.

Рівнева оцінка визначає рівень результату. А самі рівні позначають літерами:

Школи мають прописати у статуті, який саме метод оцінювання обрали і будуть практикувати. Також у школи є право розробляти власні положення щодо оцінювання результатів навчання учнів.

Наразі більшість шкіл вводитиме рівневі оцінки. Їх вже активно обговорюють батьки в соцмережах. Декому це здається незрозумілим, мовляв, що тепер казати, що “Моя дитина вчиться на “П-С” або ж “У нас одні лише “вешки”?

Але є й ті, хто нагадує: літери ставили ще в гімназіях 19 сторіччя. Там використовували скорочення від слів “відмінно”, “вельми добре”, “дуже добре”, “добре”, “досить добре”, “посередньо” і “слабо”.

Так, у 20 – 30 роки минулого сторіччя учні та батьки плуталися в тих літерах. Тому згодом з’явилася чотирирівнева система оцінювання:

Окрім того, МОН нагадує, що оцінка учня є конфіденційною інформацією, що має бути доступною лише для учня та його батьків.

Що треба вміти та знати для певного рівня

Рекомендації також містять орієнтовну рамку оцінювання результатів навчання учнів 1 – 4 класів. Вона дозволяє забезпечити об’єктивність і точність результату оцінювання.

Наприклад, початковий рівень – це не відсутність знань. Щоб його отримати, теж потрібно чимало вміти. За допомогою вчителя: розпізнавати та називати об’єкти, називати окремі ознаки об’єктів, копіювати зразок, відтворювати частину отриманої інформації тощо.

Оцінювання учня: початковий рівень

Оцінювання учня: середній рівень

Оцінювання учня: достатній рівень

Оцінювання учня: високий рівень

У МОН наголошують, що рівневі оцінки мають не засмучувати дитину через помилки, а давати відчуття сходинок, якими можна просуватися до знань та вмінь.

Нововведення не нові

Цікаво, що рівні засвоєння навчального матеріалу – не новина. Адже вони були прописані поруч із бальними оцінками відтоді, як ввели 12-бальну систему оцінювання у 2000 році.

У наказі МОН тоді йшлося про те, що:

• Високому рівню відповідають бали 10 – 12, якщо учень творчо підходить до застосування матеріалу, використовує його в нестандартних ситуаціях.
• Достатній рівень (7 – 9 балів) – коли учень застосовує знання та вміння на практиці, у стандартних ситуаціях, аргументує відповіді, самостійно знаходить та виправляє помилки.
• Середній рівень (4 – 6 балів) – якщо дитина володіє всім матеріалом, але лише відтворює його, частково або повністю, а для застосування потрібна допомога вчителя.
• Початковий рівень (1 – 3 бали) – коли учень розпізнає на елементарному рівні, відтворює окремі факти, уривки матеріалу.

Але раніше ці поняття були знайомі вчителям, а не батькам та учням, які мали справу з оцінками.

До слова, уряд затвердив постанову про одноразову допомогу у розмірі 2 тисяч гривень кожному школяреві з багатодітної малозабезпеченої сім’ї. Виплати отримають 145 тисяч дітей. Деталі – читайте у статті.