Перевірені досвідом рекомендації Українцям Які предмети у 5 класі 2024 Україна

Які предмети у 5 класі 2024 Україна

В Україні погодили характеристики тестів та завдання, які будуть на НМТ-2024

Цьогорічні абітурієнти вже можуть запам’ятовувати інформацію про кількість завдань із кожного предмета, форми тестових завдань, час на їхнє виконання та схеми нарахування балів.

УЦОЯО погодив характеристики тестів НМТ-2024

Тести з української мови та літератури, історії України, біології, хімії і географії міститимуть по 30 завдань. Із математики й фізики – 22 і 20 тестів відповідно, з іноземних мов (англійської, іспанської, німецької, французької) – по 32.

Завдання мультитесту відповідатимуть змісту програм ЗНО з навчальних предметів.

Які завдання очікують на абітурієнтів

Тести з української мови будуть обов’язковими.

Зміст завдань охоплює такі теми, які вивчають у школі:

  • фонетика, графіка, орфоепія, орфографія;
  • лексикологія, фразеологія;
  • будова слова, словотвір;
  • морфологія;
  • синтаксис;
  • стилістика;
  • розвиток мовлення.

Розділам “Стилістика” та “Розвиток мовлення” приділять менше уваги через комп’ютерний формат тестування.

Тест з української мови складатиметься з 30 завдань різних форм:

  • з вибором однієї правильної відповіді з чотирьох варіантів (10 завдань);
  • з вибором однієї правильної відповіді з п’яти варіантів (15 завдань);
  • на встановлення відповідності – “логічні пари” (5 завдань).

Завдання з української мови оцінюватимуть відповідно до схеми нарахування балів, застосовуваної в ЗНО: по 1 тестовому балу – за кожен правильно виконаний тест з вибором однієї правильної відповіді та за кожну правильно визначену “логічну пару” в завданнях на встановлення відповідності.

За виконання завдань з української мови можна буде отримати від 0 до 45 балів.

Результати учасники тестування знатимуть після завершення роботи над НМТ.

Тестування з математики також буде обов’язковим блоком.

Зміст завдань охоплюватиме всі теми з алгебри й геометрії:

  • числа і вирази;
  • рівняння, нерівності і їх системи;
  • функції;
  • елементи комбінаторики, початки теорії ймовірностей та елементи математичної статистики;
  • планіметрія;
  • стереометрія.

Тест із математики міститиме 22 завдання різних форм:

  • із вибором однієї правильної відповіді з п’яти варіантів (15 завдань);
  • на встановлення відповідності – “логічні пари” (3 завдання);
  • відкритої форми з короткою відповіддю (4 завдання).

Тести не міститимуть завдань відкритої форми з розгорнутою відповіддю.

Завдання з математики оцінюватимуть відповідно до схеми нарахування балів, яку застосовували у ЗНО: по 1 тестовому балу буде нараховано за кожне завдання з вибором однієї правильної відповіді та за кожну правильно визначену “логічну пару” в завданнях на встановлення відповідності. По 2 тестових бали можна буде отримати за кожну правильну коротку відповідь.

Максимальна кількість балів, яку можна набрати, – 32.

Учасники тестування зможуть користуватися довідковими матеріалами, що містять формули з розділів “Алгебра і початки аналізу”, “Елементи комбінаторики, початки теорії ймовірностей та елементи математичної статистики”, “Геометрія”.

Тестування з історії України також буде обов’язковим блоком НМТ.

Зміст завдань з історії охоплюватиме події, що стосуються подій другої половини XVI – початку ХХІ століття:

  • Українські землі у складі Речі Посполитої в другій половині XVI століття;
  • Українські землі у складі Речі Посполитої в першій половині XVII століття;
  • Національно-визвольна війна українського народу середини XVII століття;
  • Козацька Україна наприкінці 50 – 80-х років XVII століття;
  • Українські землі наприкінці XVII – в першій половині XVIII століття;
  • Українські землі в другій половині XVIII століття;
  • Українські землі у складі Російської імперії наприкінці XVIII – в першій половині XIX століття;
  • Українські землі у складі Австрійської імперії наприкінці XVIII – в першій половині XIX століття;
  • культура України кінця XVIII – першої половини XIX століття;
  • Українські землі у складі Російської імперії в другій половині XIX століття;
  • Українські землі у складі Австро-Угорщини в другій половині XIX століття;
  • культура України в другій половині XIX – на початку XX століття;
  • Українські землі у складі Російської імперії в 1900 – 1914 років;
  • Українські землі у складі Австро-Угорщини в 1900 – 1914 років;
  • Україна в роки Першої світової війни;
  • початок Української революції;
  • розгортання Української революції, боротьба за відновлення державності;
  • встановлення комуністичного тоталітарного режиму в Україні;
  • утвердження більшовицького тоталітарного режиму в Україні;
  • Західноукраїнські землі в міжвоєнний період;
  • Україна в роки Другої світової війни;
  • Україна в перші повоєнні роки;
  • Україна в умовах десталінізації;
  • Україна в період загострення кризи радянської системи;
  • відновлення незалежності України;
  • становлення України як незалежної держави;
  • творення нової України.

Тест з історії України міститиме 30 завдань різних форм:

  • із вибором однієї правильної відповіді з чотирьох запропонованих варіантів (20 завдань);
  • на встановлення відповідності – “логічні пари” (4 завдання);
  • на встановлення послідовності (3 завдання), з вибором трьох відповідей із семи запропонованих варіантів (3 завдання).

По 1 тестовому балу буде нараховано за завдання з вибором однієї правильної відповіді, по 1 тестовому балу – за кожну правильно визначену “логічну пару” в завданнях на встановлення відповідності.

У завданнях на послідовність:

  • по 3 тестових бали – якщо правильно вказана послідовність усіх подій (явищ, фактів, процесів тощо);
  • по 2 тестових бали – якщо правильно вказана перша й остання події (перші й останні явища, факти, процеси тощо);
  • по 1 тестовому балу – якщо правильно вказана або перша, або остання подія (або перше, або останнє явище, або перший, або останній факт, процес тощо);
  • 0 тестових балів – якщо неправильно вказана лише перша й остання події (перші й останні явища, факти, процеси тощо) або відповіді на завдання не буде надано;
  • по 1 тестовому балу – за кожен правильно вказаний варіант відповіді із трьох можливих при виборі із семи запропонованих варіантів.

За виконання завдань з історії України можна буде отримати від 0 до 54 балів.

За таблицею переведення тестових балів результат переведуть в рейтингову оцінку за шкалою 100 – 200 балів.

Українська література буде предметом на вибір.

Зміст завдань з української літератури охоплюватиме такі теми:

  • усна народна творчість;
  • давня українська література;
  • література кінця XVIII – початку XX століття;
  • література XX століття;
  • твори українських письменників-емігрантів;
  • сучасний літературний процес (кінець XX – початок XXI століття).

Кожен розділ програми з української літератури в тесті представлять пропорційно.

  • із вибором однієї правильної відповіді з п’яти варіантів (25 завдань);
  • на встановлення відповідності – “логічні пари” (5 завдань).

По 1 тестовому балу нарахують за завдання з вибором однієї правильної відповіді та за кожну правильно визначену “логічну пару” в завданнях на встановлення відповідності.

3а виконання завдань з української літератури можна буде отримати від 0 до 45 балів.

Біологія також буде предметом на вибір.

Зміст завдань охоплюватиме 5 розділів:

  • вступ, хімічний склад, структура і функціонування клітин, реалізація спадкової інформації;
  • закономірності спадковості і мінливості;
  • біорізноманіття;
  • організм людини як біологічна система;
  • основи екології і еволюційного вчення.
  • із вибором однієї правильної відповіді (24 завдання);
  • на встановлення відповідності – логічні пари” (4 завдання);
  • з вибором трьох правильних відповідей із трьох груп запропонованих варіантів відповідей (2 завдання).

По 1 тестовому балу нарахують за завдання з вибором однієї правильної відповіді та за кожну правильно визначену “логічну пару” в завданнях на встановлення відповідності. Від 0 до 3 тестових балів можна буде отримати за кожен правильно вказаний варіант відповіді з трьох можливих.

За виконання завдань із біології можна буде набрати від 0 до 46 тестових балів.

Географію також можна буде обрати серед вибіркових предметів.

Зміст завдань охоплюватиме такі розділи:

  • загальна географія;
  • географія материків і океанів;
  • фізична географія України;
  • населення України та світу;
  • Україна і світове господарство;
  • регіони та країни;
  • глобальні проблеми людства, сталий розвиток.

Тест із географії налічуватиме 30 завдань різних форм:

  • із вибором однієї правильної відповіді з чотирьох запропонованих варіантів (20 завдань);
  • відкритої форми з короткою відповіддю (4 завдання);
  • з вибором трьох відповідей із семи запропонованих варіантів (6 завдань).

По 1 тестовому балу нарахують за завдання з вибором однієї правильної відповіді, по 2 тестових бали – за кожну правильну коротку відповідь. Також по 1 тестовому балу нараховуватимуть за кожен правильно вказаний варіант відповіді із трьох можливих при виборі із семи запропонованих.

За виконання завдань із географії можна буде отримати від 0 до 46 балів.

За таблицею переведення тестових балів результат кожного блоку переведуть в рейтингову оцінку за шкалою 100 – 200 балів.

Для проходження НМТ учасники можуть вибрати іноземну мову (англійську, іспанську, німецьку або французьку).

Зміст завдань тестів з іноземної мови міститиме частини “Читання” та “Використання мови”.

Тести з іноземних мов (англійської, іспанської, німецької, французької) міститимуть по 32 завдання різних форм:

  • із вибором однієї правильної відповіді з чотирьох наданих варіантів (5 завдань);
  • на встановлення відповідності (11 завдань);
  • заповнення пропусків (16 завдань).

По 1 тестовому балу нараховуватимуть за завдання з вибором однієї правильної відповіді, за кожну правильно встановлену “логічну пару” в завданнях на встановлення відповідності та за кожен правильно вказаний варіант на заповнення пропусків у тексті.

За виконання завдань з іноземної мови можна буде отримати від 0 до 32 балів.

Фізика також є предметом на вибір.

Зміст завдань охоплюватиме 5 тематичних розділів:

  • механіка;
  • молекулярна фізика та термодинаміка;
  • електродинаміка;
  • коливання і хвилі, оптика;
  • елементи теорії відносності, квантова фізика.

Тест із фізики налічуватиме 20 завдань різних форм:

  • із вибором однієї правильної відповіді (12 завдань);
  • на встановлення відповідності – “логічні пари” (2 завдання);
  • відкритої форми з короткою відповіддю (6 завдань).

По 1 тестовому балу нарахують за завдання з вибором однієї правильної відповіді і за кожну правильно визначену “логічну пару” в завданнях на встановлення відповідності. По 2 тестових бали нараховуватимуть за кожну правильну коротку відповідь.

За виконання завдань із фізики можна буде отримати від 0 до 32 балів.

Під час виконання завдань із фізики можна буде користуватися довідковими матеріалами: таблицею “Префікси до одиниць SI” і таблицею значень тригонометричних функцій деяких кутів.

Хімію також можна обрати четвертим предметом на НМТ.

Зміст завдань охоплюватиме 4 розділи:

  • загальна хімія;
  • неорганічна хімія;
  • органічна хімія;
  • обчислення в хімії.

Тест із хімії налічуватиме 30 завдань різних форм:

  • із вибором однієї правильної відповіді (22 завдання);
  • на встановлення відповідності – “логічні пари” (2 завдання);
  • відкритої форми з короткою відповіддю (6 завдань).

По 1 тестовому балу нарахують за завдання з вибором однієї правильної відповіді та кожну правильно визначену “логічну пару” в завданнях на встановлення відповідності. По 2 тестових бали – за кожну правильну коротку відповідь.

За виконання завдань із хімії можна буде отримати від 0 до 40 тестових балів.

Під час виконання завдань із хімії можна буде користуватися довідковими матеріалами:

  • Періодичною системою хімічних елементів (короткою і довгою формами);
  • таблицями “Розчинність основ, кислот, амфотерних гідроксидів і солей у воді за 20-25 ℃”, “Ряд активності металів”.

НУШ у 5-х класах: як пілотуватимуть реформу середньої школи?

1 вересня 2021 року 136 шкіл пілотують НУШ у 5-х класах. Про те, як навчатимуться п’ятикласники за новими програмами, розповіли на засіданні тематичної підгрупи НУШ Секторальної робочої групи «Освіта і наука». Записали для вас найцікавіші тези.

Програми не мають бути однаковими

На пілотування відібрали школи з усієї України: щонайменше — по чотири школи з регіону, а зі столиці — 23, — повідомила головний спеціаліст відділу змісту освіти, мовної політики та освіти національних меншин МОН Оксана Коваленко. Директори цих шкіл пройшли онлайн-навчання першими, а згодом підвищення кваліфікації пройшли вчителі, які працюватимуть з п’ятикласниками. Також для збереження спадковості освіти на навчання запросили заступників директорів з початкової освіти.

В ідеалі навчання не буде однаковим у різних школах, адже вони отримали певну самостійність та мають продемонструвати гнучкість у цьому питанні. Школи можуть як обирати із 78 модельних програм, так і розробляти власні програми, створювати власний навчальний план, спираючись на типову освітню програму. Змінюючи кількість годин (у рамках запропонованого мінімуму та максимуму), вводячи інтегровані курси, заклади освіти зможуть підлаштувати програму під власні потреби.

Фахівці підготували інтегровані курси, які вже затверджено МОН: українська та зарубіжна літератури, мистецтво, «Україна і світ. Вступ до історії та громадянської освіти», «Досліджуємо історію та суспільство», «Здоров’я, безпека та добробут», а також «Пізнаємо природу», де вивчають предмети дослідження фізики, хімії, біології, географії, астрономії та взаємозв’язки між цими науками. Інші можуть затвердити пізніше або вони вже перебувають на доопрацюванні.

Найбільше уроків мови та літератури

У 5-му класі заплановано щотижня: 10–13 уроків мови та літератури (найбільше серед усіх предметів), 4–6 уроків математики, 3 уроки фізкультури, 2–3 — «Пізнаємо природу», 1–3 уроки мистецтва, 1–3 — технології, 1–3 — предмети здоров’язбережувальної та соціальної галузі, 1–2 — інформатики, 1–2 — предмети історичної галузі. Загалом рекомендовано 31 урок на тиждень (тобто 6–7 на день).

Також школи можуть запланувати собі блокове навчання для тих предметів, які мають 1–2 години на тиждень і не потребують регулярного подання знань. Скажімо, можна не вивчати щотижня «Здоров’я, безпеку та добробут», а присвятити предмету повністю тиждень раз на півріччя.

Факультативи, які можна обрати у 5-му класі: робототехніка, STEАM, підприємництво і фінансова грамотність, культура добросусідства, етика, драматургія і театр.

Для вчителів та учнів з пілотних шкіл розробляють навчальні та методичні матеріали. Створили центр, де навчають, як викладати інтегровані курси.

У початковій школі підсумкове оцінювання було рівневим, а в базовій має стати бальним. Але перехід «від літер до цифр» має тривати весь п’ятий клас, щоб діти адаптувалися. Учителів навчають інструментам формувального оцінювання, яких пропонують майже пів сотні. Серед них такі цікаві, як «Спінер ідей». Робимо на спінері чотири сектора: «Спрогнозуй», «Оціни», «Підсумуй», «Поясни». Учень крутить і відповідає на питання такого виду, який йому випав. Наприклад, якщо це «Підсумуй», вчитель питає: «Назви ключові поняття, про які щойно йшлося». Або ж інший інструмент — «Підсумок АБВ». Кожному учню в класі присвоюється чергова літера алфавіту. Саме на неї треба назвати слово, яке пов’язане з вивченою темою.

ТАКОЖ ЦІКАВО:

Що очікує школу далі

Основний етап для базової школи, який у МОН називають формувальним, відбудеться у 2021–2026 роках, коли пілотні класи пройдуть шлях навчання з 5-го по 9-й клас. За цей час мають остаточно розробити та перевірити навчально-методичні матеріали, затвердити відповідні документи щодо оцінювання знань, по-новому підготувати ДПА та провести його вперше за програмою НУШ. На вчителів чекатиме наставництво методистів, досвідчених колег з інших шкіл. Важливою є перевірка знань учнів на початку циклів: у 5-му класі — адаптаційного; у 7-му класі — базового предметного навчання, а наприкінці 9-го класу перевірка дасть інформацію про результати освітнього процесу.

Утім, на цьому робота з апробації НУШ у базовій освіті не завершиться. У 2026–2027 роках на фахівців ще чекає узагальнювальний етап. Учені та освітяни проаналізують отримані дані та зроблять висновки, надрукують навчальні й методичні матеріали.

Національний координатор програми «Демократична школа» Христина Чушак розповіла про те, як впроваджуватимуть принципи демократії та прав людини у 5–6-х класах. Вони пілотуватимуть матеріали для розвитку громадянських компетентностей. До слова, вже з наступного року фахівці візьмуться за роботу над підготовкою до пілотування у 7–9-х класах. Цей цикл (базового предметного навчання) потребує більше зусиль, адже в учнів з’являються нові шкільні предмети.

Ліцеї: бути чи не бути?

Хоча до 2026 року ще далеко, спеціалісти МОН та інші освітяни вже переймаються тим, якою має бути трирічна старша профільна школа НУШ. Адже ці зміни мають бути найвищим рівнем досягнень Нової української школи.

6 серпня 2021 року Президент підписав Закон «Про внесення змін до деяких законів України щодо вдосконалення механізмів формування мережі ліцеїв для запровадження якісної профільної середньої освіти». У ньому окреслено вимоги до закладів, які надаватимуть профільну середню освіту. Зокрема, у старших класах має бути надано вибір для учнів мінімум трьох профілів навчання. Батьків за ці роки хочуть підготувати до того, що підліток не повинен зосереджуватися на тому, що надає школа, де він досі навчався. Замість цього він має шукати в регіоні (а заклади освіти мають надати інформацію) саме той профіль, який йому до вподоби і який допоможе в дорослому професійному житті. Для цього старші класи планували зробити окремими закладами, ліцеями, до яких учні мають вступати. Це відповідає європейським реаліям.

Але до проєкту внесли зміни, які враховують соціальні очікування та проблеми: складнощі з тим, щоб доставляти учнів віддалено, утримувати пансіон для них, зміни в штаті вчителів, необхідність підвищення оплати вчителям ліцеїв, незвичність того, що старшокласник має їхати на навчання на весь тиждень, а то й перебувати в ліцеї до канікул, як у закладі професійно-технічної освіти, тощо. Саме тому старша школа все ще може бути під одним дахом з початковою та базовою. Це значно змінює саму ідею старшої профільної школи. Частина освітян сподіваються, що ще вдасться наблизити ліцеї до того бачення, яке було закладено від самого початку.

Тож 10–12-ті класи НУШ вже нині у фокусі уваги. Адже базова школа має підготувати до старшої, у тому числі активно проводити профорієнтацію та допомогти обрати профіль. І реформу НУШ можна буде вважати впровадженою в життя лише якщо всі три ланки школи працюватимуть на сучасному рівні.

Related Post

Хтось їсть огірки що робитиХтось їсть огірки що робити

Зміст:1 Такому городу заздритимуть сусіди: чим підгодувати огірки, щоб був хороший врожай1.1 Підгодівля огірків народними засобами – безпрограшні варіанти1.2 Чим полити огірки для хорошого врожаю – магазинні варіанти1.3 Цього краще

Які звуки у слові вікноЯкі звуки у слові вікно

Зміст:1 1. Про співвідношення звуків і букв у запитаннях і відповідях2 Звуковий аналіз слова вікно2.1 Звуковий аналіз слова вікно в українській мові:2.2 Повний фонетичний звуковий аналіз, звуко-буквений розбір слова вікно:2.3