Камінці на дні горщика: для чого вони потрібні?

Ви, напевно, чули, що камінці на дні горщика корисні для рослин, чи не так?

Якщо ви не сприйняли цю пораду близько до серця або не впевнені в її меті, читайте далі!

Навіщо класти каміння на дно горщиків?

Гравій – один з найбільш придатних каменів для складання горщиків. Оскільки вони широко використовуються в будівництві, в народі їх називають “будівельним камінням”. Вони також з’являються в ландшафтному дизайні, в композиції клумб і присадибних ділянок.

Камені необхідні при посадці, тому що полегшують стік води з горщика, запобігаючи перезволоженню ґрунту Таким чином, ми запобігаємо загниванню коренів рослин через надлишок води або ураженню грибками.

Рослини частіше гинуть від надлишку води, ніж від її нестачі. Коли води занадто багато, рослина стає слабкою, оскільки не може обмінюватися газами з навколишнім середовищем або поглинати поживні речовини.

Крім того, камені також допомагають у надходження кисню до коренів Поклавши їх на дно, повітря потрапляє через дренажний отвір горщика, проходить крізь каміння і досягає потрібного місця.

Керамзит

Керамзит широко використовується в садово-паркових та ландшафтних проектах, оскільки це єдиний легкий заповнювач, здатний підтримувати достатню вологість ґрунту Він чудово підходить для дренажу, особливо в горщиках і кашпо.

Коли дренаж відбувається швидко і рівномірно, це створює ідеальні умови для повноцінного розвитку рослин. Крім того, завдяки легкій вазі, використання керамзиту полегшує роботу з горщиками.

Ще одна перевага полягає в тому, що шар керамзиту запобігає потраплянню дрібних грудочок ґрунту в отвори в горщику, блокуючи стікання води.

Додаткова порада: Дренажна ковдра також може бути використана при складанні горщиків, оскільки вона дозволяє воді стікати і в той же час зберігає поживні речовини землі в коренях рослин.

Тепер, коли ви знаєте, як важливо використовувати керамзит або каміння на дні горщиків, як щодо того, щоб почати вирощувати?

Надихайтеся

• Як зробити город у квартирі
• Декоративні горщики: 7 варіантів для саду
• Кашпо для рослин: як вибрати

Овочевий сад у горщиках

Існує кілька видів спецій і трав, які добре ростуть у горщиках і кашпо. Тепер, коли ви дізналися, як їх готувати, прочитайте статті з порадами по вирощуванню:

• Розмарин.
• М’ята
• Лимонник
• Ромашка.
• Цитронела
• Меліса / меліса
• Чебрець

Marvin Morales

Джеремі Круз — досвідчений садівник і ландшафтний дизайнер із пристрастю до всього зеленого й красивого. Здобувши ступінь бакалавра садівництва в престижному університеті, Джеремі присвятив свою кар’єру дослідженню чудес рослинного світу та відточуванню свого досвіду в ландшафтному дизайні.Пропрацювавши в цій галузі більше десяти років, Джеремі накопичив величезні знання в техніці садівництва, виборі рослин і методах сталого ландшафту. Його глибоке розуміння різних кліматичних умов і типів ґрунтів дозволяє йому надавати індивідуальні поради та рекомендації садівникам і ландшафтним дизайнерам у всьому світі.Любов Джеремі до садівництва виходить за межі його професійного життя. У вільний час він доглядає за власним пишним садом, експериментує з новими техніками посадки та вирощує яскравий асортимент квітів, овочів і дерев. Він вірить, що зв’язок із природою через садівництво – це не лише хобі, яке приносить задоволення, але й спосіб зробити внесок у здоровіше та стійкіше довкілля.Як автор блогу на веб-сайті Марвіна Моралеса, Джеремі прагне поділитися своїм багатим досвідом і надихнути читачів на створення власних приголомшливих садів і ландшафтів. У своїх інформативних та захоплюючих статтях він надає практичні поради, глибокі посібники та рекомендації щодо продуктів, щоб допомогти початківцям і досвідченим садівникамперетворити свої відкриті простори на гавані природної краси.Коли він не зайнятий писанням чи садівництвом, Джеремі любить досліджувати ботанічні сади по всьому світу, відвідувати садівничі конференції та співпрацювати з колегами-любителями садівництва. Його ентузіазм і відданість своїй справі роблять його надійним і авторитетним голосом у галузі садівництва та ландшафтного дизайну.

Заняття «Значення світла і тепла для кімнатних рослин»

Фізичний розвиток: покращувати моторні навички, учити малят передавати враження від природи рухами та жестами. Соціально-моральний розвиток: підтримувати свідоме ставлення до природи, формувати вміння помічати зміни у стані живої природи, пов’язані з нестачею тепла і світла. Емоційно-ціннісний розвиток: викликати позитивний емоційний відгук на слухання віршованих художніх творів. Пізнавальний розвиток: уточнити знання дітей про Сонце, як космічний об’єкт, про залежність від його стану природи Землі, заріпити вміння орієнтуватися в часі, спираючись на спостереження за Сонцем, розвивати увагу. Мовленнєвий розвиток: удосконалювати вміння малюків давати відповіді на запитання дорослого, передавати враження від природи, зокрема від Сонця, розвивати розповідне мовлення. Художньо-естетичний розвиток: знайомити дітей з літературними та музичними тематичними творами, сприяти розвитку цікавості до їх образного змісту. Креативний розвиток: розвивати творчу уяву і фантазію, уміння передавати свої враження про природу довкілля в малюнку. Матеріал: лялька лікар Айболить, кімнатні рослини, вода, відро, лійки, палички для рихлення. Попередня робота: поставити у темне місце на 4-5 днів горщик із кімнатним виноградом.

Тема: «Значення світла і тепла для кімнатних рослин»

Фізичний розвиток: покращувати моторні навички, учити малят передавати враження від природи рухами та жестами.

Соціально-моральний розвиток: підтримувати свідоме ставлення до природи, формувати вміння помічати зміни у стані живої природи, пов’язані з нестачею тепла і світла.

Емоційно-ціннісний розвиток: викликати позитивний емоційний відгук на слухання віршованих художніх творів.

Пізнавальний розвиток: уточнити знання дітей про Сонце, як космічний об’єкт, про залежність від його стану природи Землі, заріпити вміння орієнтуватися в часі, спираючись на спостереження за Сонцем, розвивати увагу.

Мовленнєвий розвиток: удосконалювати вміння малюків давати відповіді на запитання дорослого, передавати враження від природи, зокрема від Сонця, розвивати розповідне мовлення.

Художньо-естетичний розвиток: знайомити дітей з літературними та музичними тематичними творами, сприяти розвитку цікавості до їх образного змісту.

Креативний розвиток: розвивати творчу уяву і фантазію, уміння передавати свої враження про природу довкілля в малюнку.

Матеріал: лялька лікар Айболить, кімнатні рослини, вода, відро, лійки, палички для рихлення.

Попередня робота: поставити у темне місце на 4-5 днів горщик із кімнатним виноградом.

Хід роботи:

Вихователь: Діти, погляньте, що я знайшла.

Листочок чарівний до вас принесла.

Листок не простий, бо на ньому загадка,

Міркуйте скоріше, потрібна відгадка.

(Вихователь загадує загадку)

Виростаємо на віконці

Зацвітаємо на сонці.

Від водиці зеленіємо

І про дружбу з вами мріємо.

Діти: Це – кімнатні рослини.

Вихователь пропонує дітям підійти до куточка природи і читає вірш Н. Григор’євої «Кімнатні квіти».

Кімнатні квіти я люблю:

То пещу їх, то поливаю,

То з ними тихо говорю,

То пісню їм на сон співаю.

Вони всміхаються мені,

Вони живі – не мертві, ні…

Вихователь: – Діти, а чи згодні ви з дукою про те, що квіти живі? Доведіть це.

Діти: Квіти живі. Вони дихають, ростуть, живляться, розмножуються.

(Дзвонить телефон, вихователь відповідає.)

Вихователь: Це нам телефонує лікар Айболить. За кілька хвилин він завітає до нашої групи. Айболить ходить по групах і дивиться, які є рослини є в групах і дивиться, як діти доглядають за ними, як рослини себе почувають.

Чути стук у двері, до групи заходить Айболить.

Айболить: Добрий день! Чи є у вашій групі зелені друзі – рослини?

Айболить: То, будь ласка покажіть та назвіть їх.

Діти: Аспарагус, фіалка, фікус, папороть, бегонія, кактус, монстера, орхідея.

Айболить: Рослини у вас гарні, зелені, веселі, а які умови потрібні для росту рослин?

А може, солодощі

Діти: Світло, грунт, тепло, вода, гарний догляд.

Робота в зошитах. Завдання 1

Вихователь пропонує дітям розглянути малюнки і стрілочками показати, що потрібно для росту рослин.

Айболить: Щоб рослини гарні були,

Треба турботливо їх доглядати,

Рихлити землю та поливати.

Листячко збрискувати, мити,

А ви знаєте, як це потрібно робити? (Відповіді дітей.)

Айболить: Чи висаджували ви рослини? Які рослини виростили? (Відповіді дітей.) Пригадайте порядок висаджування або пересаджування рослин.

Діти: Спочатку треба підібрати горщик для рослин. Потім у горщик покласти камінці.

Вихователь: Для чого потрібні камінці у горщику? (Відповіді дітей.) Яка земля потрібна рослинам?

Діти: Кожній рослині потрібна спеціальна суміш, яку насипають у горщик, а потім у цю землю саджають рослину або насіння рослин. Поливають водою.

Робота в зошитах. Завдання 2

Вихователь пропонує дітям розглянути малюнки та цифрами 1,2,3,4 позначити порядок висаджування рослин.

Вихователь читає вірш.

Добре, добре працювали,

Але втоми все ж зазнали.

І щоб трішки відпочити,

Психогімнастику будем робити.

Я квітка. Я дуже маленька.

Я вранці прокидаюся після чудового сну.

Розтулюю свої пелюстки,

Повертаюсь до сонечка,

Мої пелюстки бавляться з вітерцем,

Довкола мене линуть приємні пахощі.

Вихователь: А чи замислювалися ви, чому кімнатні рослини розміщують на підвіконниках, ближче до вікна?

Діти: Кімнатним рослинам для зростання потрібне світло.

Вихователь пропонує порівняти той кімнатний виноград, що стояв у темному куточку, з тим, що стояв у групі на підвіконні.

Вихователь: Чи відрізняється зовнішній вигляд рослин? Чим?

Діти: У рослини, що стояла у темному куточку, листя світло-зеленого кольору, а у рослини, яка стояла груповій кімнаті листя свіже, зелене.

Вихователь: Поясніть, чому це так.

Діти: Нестача світла призводить до того, що листки стають блідими, пагони скручуються, висихають.

Якщо світла вистачає, рослини мають яскраве забарвлення.

Вихователь: А чи всім рослинам потрібна однакова кількість світла?

Діти: НІ, є рослини, які полюбляють світло, а є ті, які полюбляють тінь..

Вихователь пропоную розділити рослини на тіньолюбні і світлолюбні.

Тіньолюбні: алое, традесканція, фікус, плющ.

Світлолюбні: Примула, герань, лілія, аспарагус, бальзамін.

Вихователь: Послухайте, яку пісню подарували вам квіти за те, що ви гарно за ними доглядаєте.

(Звучить «Пісня квітів» у магнітофонному запису.)

Виростаємо на віконці, зацвітаємо на сонці.

Від водиці зеленієм, нашим діточкам радієм.

Ви нас, діти, доглядайте і водою поливайте.

Щоб могли ми воду пити, треба землю підпушити.

Любі діти, час не гайте! Наше листя протирайте.

Для нас, квітів, найщиріші друзі – діти!

Айболить хвалить дітей за турботливе ставлення до рослин, пропонує на згадку намалювати свою улюблену рослину.

Робота в зошитах. Завдання 3

Діти малюють свою улюблену кімнатну рослину.

На закінчення заняття вихователь пропонує дітям зробити розважальну, рухливу вправу

Рухлива вправа «Сонечко»

1. Основна стійка. Потягування з підняттям випрямлених рук в сторони. Вправа повторюється 4-5 раз.

Сонце з ранку виглядає,

Сонце сонно позіхає:

Чому в ці осінні дні

Спати хочеться мені?

1. Стоячи прямо, руки на поясі. Ходьба в спокійному темпі з поворотами тулуба праворуч – ліворуч.

Сонце вийшло і пішло,

Туди – сюди роздивлялось –

Скрізь на хмари натикалось.

Хмари бігли, хмари мчали,

Наше сонце затуляли,

Все пливуть, пливуть, пливуть –

Нескінченна хмарок путь.

1. Вправа на відновлення дихання. Руки піднімаються вгору – вдих. Плавно опускаються – видих. Виконується під час спокійної ходьби.

Де ж ти, сонечко осіннє?