Диктанти з української мови 2 клас.

Записати слова у два стовпчики. В один стовпчик слова,в яких букви я,ю,є позначають два звуки, а в другий –о дин звук.

Оля,ящик, синє, людина, щастя, ялинка, єнот,Юра.

У саду вже господарює осінь. Пожовкли дерева. Тихо падає жовте та червоне листя. Достигли сливи,яблука і груші. (За І.Сенченком)

Завдання. Записати речення. У словах поставити наголос.

Розпочався вересень — перший місяць осені. Дні стали коротшими. Сонце рідко з’являється на небі. Часто йдуть дощі. Відлітають у вирій птахи.

На деревах почали жовтіти листочки. З кожним днем їх більшає. Поступово осінь вступає у свої права. (36 слів)

Примітка. Пояснити: правопис підкресленого слова; вживання тире у першому реченні.

Словниковий диктант до теми ненаголошені е, и у коренях слів.

Глухі та дзвінкі приголосні.

В ньому все – тополі, квіти,

Сонце й поле біля хати. (В.Терен)

Завдання. Записати вірш, підкреслити слова, в яких приголосні звуки тільки дзвінкі.

Диктант Шкільний сад

Учні другого класу вирішили посадити біля школи молодий сад . У неділю вранці з лопатами і відрами вони зібралися на шкільному подвір ’ ї. Діти разом із батьками завзято працювали. Через тиждень на маленьких деревцях з ’ явилися перші клейкі листочки. Тепер росте біля школи молодий сад.

Подовжені м ’ які приголосні. Словниковий диктант

Знання, гілля, Оля,колосся,синя,читання,узлісся, воля, зілля, читання, Льоня, життя.

Словниковий диктант

П’ять,б’ють, ряд, в’ють, пам’ять, солов’ ї, подвір’я ,здоров’я , буряк, хлоп’ята, свято, бур’ян, м’ята,пір’я, цвях

У Мар’янки є вже дев’ять кроликів. Живуть вони в дерев’яних клітках . Кролі дають людям м’ясо і м’яке тепле хутро. Мар’янка зі своєю матір’ю дбайливо доглядають тварин. Кролики полюбляють моркву та буряки, а також листя малини та м’яти. Мар’янці допомагає маленький братик Дем’янко.

Малюнковий диктант

Пір’їна, м’яч, сузір’я, м’ята, п’ять, сім’я, в’юнок, подвір’я , сім’я, цвях, бур’ян, буряк.

У листопаді рідко бувають сонячні дні. Та сьогодні нам пощастило. Ми гуляємо в парку. Під ногами шурхотить сухе листя. Це листопад укрив землю яскравим килимом. Яких тільки кольорів не побачиш в осінньому маскараді листяних дерев! (35 слів)

Вибірковий диктант

Завдання. Записати іменники.

Закінчився урок читання. Почалася велика перерва. Усі учні вийшли на шкільне подвір ’ я .

Тільки Василько та Мар ’ янка залишилися у класі. Вони сьогодні чергові.

Діти провітрили класну кімнату. Мар ’ янка полила квіти. Разом з Васильком вона підготувала все потрібне до наступного уроку. (Із журналу)

Розподільний диктант

Завдання . Записати слова у два стовпчики . Один – слова назви істот, а другий – слова назви неістот.

Осінь, школяр, дерево, ящірка, парта, коза, квітка, шофер, хвиля, бабуся.

Загадковий диктант

Тема «Іменник. Назви істот та неістот»

В капелюшку червоненькім, Влітку медом ласував,

Зріст він має чималенький. Досхочу малини мав.

Дзьобом стука по гілках. А як впав глибокий сніг,

Що будує дивний птах? Позіхнув і спати ліг. (Ведмідь)

Просто дерево лікує. (Дятел)

Залізний кінь, фарбований Я стою на ходу,

І гумою підкований.( Автомобіль) А спинюся – упаду. (Велосипед)

Сундучок, вертушка, Хто стріля вночі з гармати

Шнур і кругле вушко. (Телефон) Не дає мені поспати?

Хто ж стріля з гармати? – Грім!

Під землею – подивіться, Він із казки, він із пісні,

Незвичайна залізниця. В нього зубки, як залізні.

Сновигають поїзди: Капустину він гризе.

Цей –туди, а той – сюди! Зветься звір на букву « Зе». (Заєць)

Я руда, низького зросту, В кожнім колосі зерно

Хитра я і довгохвоста. Світиться янтарно,

На курей я вельми ласа — Бо трудились на селі люди всі ударно

В них таке смачненьке м’ясо… Наче сонце. на столі свіжа паляниця…

А зовуть мене… (Лисиця) То на славу уродила золота…(Пшениця)

Чого веселка весела.

Небо синє. Жовте жито. Луки зелені. Яблука червоні. Вода у Дніпрі фіолетова.

А як устане веселка. То в ній усі ці кольори є. От яка багата веселка. Вона з Дніпра воду набирає. (З журналу)

Завдання. Підкреслити слова,які означають назву одного предмета,однією лінією, назви багатьох предметів – двома лініями.

Велика буква

Творчий диктант

Завдання. Придумати і записати імена, по батькові та клички тварин.

Павлик та Андрійко поїхали до брата … в село Вишневе. Через річку Расаву вони гонили на луг корову … . З хлопцями завжди був песик … . Ввечері внуків зустрічала бабуся …. .

Завдання. Придумати і записати клички тварин.

У лісі й на луках від морозу сховалися маленькі звірята: зайчик… , білочка … , лисенятко … , мишенятко … а інші. А великий старий пень Пенькович став житлом для багатьох комах.

(Допоміжні слова: Вуханчик, Проня, Микита, Пік)

Київ – столиця України. Це красиве місто стоїть а берегах річки Дніпро. Головна вулиця Києва – Хрещатик. Воно засноване трьома братами – Києм,Щеком і Хоривом. На честь братів названо київські гори – Щекавиця та Хоревиця. У центрі міста протікає річка Либідь, яка названа на честь сестри.

Київ,це стародавнє і завжди молоде місто,- гордість і слава українських людей.

Попереджувальний диктант

Дніпро і Десна

Дніпро і Десна – рідні брат і сестра. Колись Десні дуже хотілося старшинувати над Дніпром. Вона прудко понеслася до Чорного моря наввипередки з братом. Та хоч як поспішала, Дніпро перегнав сестру, заступив їй дорогу. Стала Десна притокою Дніпра. Влила вона свої води в його могутню течію.

Диктант «Перевіряю себе»

Діти пишуть текст під диктовку. Перевіряють написане, підкреслюють сумнівні для себе місця в тексті. Перевіряють себе, запитують у вчителя про написання того чи іншого слова, чи постановку розділового знака. Як варіант – учні виправляють помилки, користуючись словниками чи підручниками. Перевіряючи такі диктанти, вчитель враховує тільки не виправлені учнем помилки. Такі диктанти підвищують активність учнів, виробляють у них навички самоконтролю.

На уроці читання Валентина Михайлівна прочитала нам казку Івана Яковича Франка «Фарбований лис». Оксана Сікорська і Юрко Денесюк намалювали ілюстрації до частин казки. На уроці трудового навчання Леся Семенюк зліпила з пластиліну кумедного лиса.

Завдання. Записати диктант, підкреслити в тексті прикметники.

До червоної калини (Б.Грінченко)

Самодиктант

Завдання. Записати текст по пам ’ яті. Підкреслити прикметники.

Диктант « Блискавка»

Вчитель читає речення один раз, учні повторюють його і пишуть самостійно. Перевіряється диктант взаємно в парах, або звіряється зі зразком на дошці чи в підручнику. Такі диктанти сприяють розвитку слухової пам’яті, розвивають навички самоконтролю.

На чорній землі білий хліб родить.

Мала крапля великий камінь точить.

Від поганого коріння не жди доброго насіння.

Краще добра стежка, ніж поганий шлях.

Диктант «Перевіряю себе»

Діти пишуть текст під диктовку. Перевіряють написане, підкреслюють сумнівні для себе місця в тексті. Перевіряють себе, запитують у вчителя про написання того чи іншого слова, чи постановку розділового знака. Як варіант – учні виправляють помилки, користуючись словниками чи підручниками. Перевіряючи такі диктанти, вчитель враховує тільки не виправлені учнем помилки.

На лісовій дорозі.

Вибіг з лісу лось. Сміливо перебігає широку дорогу. Шофер Іван Петрович зупинив машину. Милується гарним лісовим велетнем.

Люди не чіпають не кривдять лосів. Тільки голодні вовки осмілюються іноді напасти на них. Рогами й копитами відіб’ються від злих сіроманців дужі лосі. (43 слова)

Зоряна і Мар ’ яна – подруги. У них однакова шкільна форма і біляве волосся. Сидять дівчатка за однією партою. Залюбки граються на шкільному подвір ’ ї. Дуже люблять уроки читання. Разом готують домашні завдання. Після уроків відвідують гурток хорового співу. Щонеділі виступають перед глядачами у будинку культури.

Завдання. Записати текст. Підкреслити дієслова

Настає зима

Над землею висіли хмари. Накрапав дрібний дощик. Вітер грався з голими гілочками дерев.

Раптом у повітрі з’явилися білі пушинки. Це летіли над землею сніжинки. Їх ставало все більше й більше. Починався білий зимовий вальс .

Лютує зима. Тріщить мороз. Співає свою пісеньку завірюха.

Петрик став біля вікна. Раптом щось стукнуло у шибку. Це прилетіла до вікна синичка. Вона ніби просила хлопчика її врятувати. Петрик пожалів пташку. Він насипав їй у годівничку їжі. Пурхає синичка та клює їжу. Так і проживе до весни.

Самодиктант

стежку біля ганку. (М.Познанська)

Завдання. Записати текст. Підкреслити дієслова.

Йде Славко до школи і бачить, як сусідська коза гризе кору на липці. Прогнав він розбишаку геть, заліпив ушкоджене місце глиною і побіг собі далі.

Взимку Славко застудився і захворів. Мама приготувала із цвіту липи цілющого настою.

Хлопчик випив його – і простуди як не було.

Отак Славко й липа виручили одне одного.

Творчий диктант

Завдання. Встав у речення найбільш влучні дієслова.

Цього року зима … сніжною. Де не глянь, скрізь …. снігові замети.

Завдання. Із ряду слів, близьких за значенням, добери і встав у речення найбільш влучні.

Прийшла зима.Повітря стало …. . Якщо постояти на місці, то руки починають …. ,

(Слова для довідок : холонути, мерзнути, клякнути, дубіти)

Диктант « Блискавка»

Завдання. Запиши пари слів протилежні за значенням.

Доброго тримайся, поганого цурайся.

Праця людину годує,а лінь марнує.

Сонце блищить,а мороз тріщить.

Знайшов не скач, загуб – не плач.

Корінь слова

Березовий ліс.

Завдання. Записати, підкреслити в тексті споріднені слова.

Коло нашого села березовий ліс. У ньому багато старих беріз і малих берізок. Тут люблять рости підберезники.

От і лісничий іде лісовою просікою. Березняк старанно стереже лісник.

Самодиктант

Завдання. Записати, підкреслити в тексті споріднені слова. Позначити корінь

На покосі косар косою косить.

Ворона проворонила вороненя.

Гойда, гойда, гойдалочка, гойдається Наталочка. Раз, два, три, чотири, п’ять —

В гущині синиця дзенька і тріщить сухий сучок. З ляку тиснуться опеньки, позираючи хитренько з-під мохнатих шапочок. Хати їх — пеньки дуплисті і купки рудого листя.

Опенят масних, хороших я набрав повненький кошик і присів спочить на пеньок.

Край вулиці стоїть самотня хатина. Коло неї росте кущ калини. Як забіліють квіти,дівчата ними коси прикрашали. А вже коли кетяги достигли. Їх вішали попід стріху.

З давніх-давен наш народ оспівував калину у піснях.

Калина – символ рідної землі, батьківської хати, невмирущого роду людського.

Дитяча іграшка.

Донині живе в Україні традиція виготовлення дерев’яної іграшки, яку зберегли майстри на Волині та Львівщині.

Вони виготовляють розписні вазочки, коників, гойдалки, пташок, музичні інструменти. Іграшки виготовляли з явора, липи,осики, сосни.

Завдання. Запиши вірш, знайди спонукальне речення. Підкресли слова,які виражають спонукання до дії.

Розцвітай же, слово! (П.Тичина)

Чи бували ви в дитячій бібліотеці? Рівними шеренгами вишикувались казки, словники, книги про природу, подорожі, пригоди. Який чудовий світ дитячої книги!

Головні слова у реченні.

На березі Десни у високій траві росли великі лісові дзвіночки. У повітрі пахло духмяними квітами і м’ятою.

Дзижчали бджоли. Сюрчали коники. Високо в небі з ’ явилися ластівки. З лозняку долинув дивний пташиний спів.Це затьохкав у кущах соловей. ( За І. Токмановою)

Одного разу Миколка на озері побачив білих лебедів. Вони недовірливо поглядали на хлопчика. Наступного дня хлопчик змайстрував годівничку. Насипав туди зерна, крихти хліба. Лебеді довго не наважувалися наблизитися до годівнички.

Поступово лебеді звикли до Миколки і брали їжу просто з рук.

Карпати-це високі гори . У них ростуть могутні дуби,вічнозелені ялини,білокорі берези. На галявинах бігають олені,козулі. У лісах літають глухарі.На деревах сидять дятли,а у горах гніздяться беркути. Пастухи виганяють отари овець на полонини.

Ось якими є ці чудові гори! Помилуватися Карпатами їдуть люди звідусіль.

Завдання. Запиши текст, придумай заголовок.

Максимко Спіймав велику щуку. Він пустив її у відро з водою. Відро поставив у комірчину.

Почув здобич рудий кіт. Хотів він піймати рибу. Тільки у щуки зуби гострі. Щука цап кота за лапу.

Скільки різних квітів на землі! А мені подобаються ромашки. Ці квіти дуже ніжні. Голівки їх, неначе маленькі жовті сонечка з білосніжними промінчиками. Листя – ніби прозоре зелене мереживо. В кожній квіточці – крапелька роси, а в ній блакитне небо і пухнасті хмарки пливуть. Квіти – окраса нашої землі.

Айстри – квіти садові. До пізньої осені квітник переливається різнокольоровими барвами цих красунь. Чудові букетики айстр в руках святково одягнених школярів – ознака початку навчального року.

В Україні здавна вишивали рушники. Жодне свято не обходилось без них. Рушники на стінах, на образах, на паляниці хліба. Готуючись до заміжжя, вишивала свої рушники і наречена. У кожній місцевості свої кольори, свої орнаменти.

Рушник – це символ нашого народу, це оберіг роду. І найкращий той, що вишивала мама.

Дерева і кущі поспішають прибратися до свята весни. Зеленіє молода травичка. З’явилися перші фіалки. Понад річкою синіють незабудки. Зацвіла запашна суниця. Уже білими хмаринками вкрилася черемшина. Пливе від неї солодкий медовий запах у високе небо. А до гомінкого щебету пташок приєдналися чарівні трелі солов’я. Пташиний хор заполонив травневий ліс.

Диктант №474

Мова – явище суспільне. Суспільство здорове, життєздатне, коли воно складається не з безликих індивідуумів, а з громадян, патріотів своєї землі. Патріотизм починається зі ставлення до своєї рідної мови. Об’єктивно поняття рідної мови виступає поряд з поняттями рідного дому, батьківської хати, материнського тепла, Вітчизни. Тобто мова сприймається не просто як засіб комунікації і навіть не тільки як знаряддя формування думок, а значно інтимніше – як одне з головних джерел, що відживлюють патріотичні почуття, як рецептор духовного й емоційного життя людини.

Рідна мова є одним з тих засобів, за допомогою яких створюється соціальний механізм успадкування культури від покоління до покоління, тобто вироблення національної культурної традиції.

Мова єднає між собою представників певного народу в часі й просторі. Прилучення дитини до рідної мови – це входження її в суспільство, підключення до колективного розуму. Усвідомлення себе як особистості здійснюється через мову рідних людей, а тому протягом усього свого життя кожен сприймає цю першу мову в оточенні спогадів про батька й матір, братів і сестер, спогадів про рідний дім.

(160 слів) За В. Русанівським

Оприлюднено Опубликовано: 31.05.2018 Категорії Клас: 9 клас Категорії Автор: Русанівський В. Категорії Тип: ДПА Позначки Теги: Мова Оцінка:

Клас: 2 клас

Короткий вміст:
Наші предки використовували кульбабу від багатьох хвороб. Свіжим соком рослини виводять плями на шкірі. Кульбаба поліпшує роботу шлунку.

Оприлюднено 03.08.2017 20.03.2018 Категорії Клас: 2 клас Категорії Тип: З завданнями Позначки Теги: Лікарські рослини 2 Коментарі до Диктант №249 Оцінка: Перегляди: 2325

Диктант №241 (30 сл.)

Короткий вміст:
Припустив дощ. Всьому живому роздає він свої краплі. Зраділи лісові квіти. Голівки до дощової хмарки підвели. Розщебеталися пташки.

Оприлюднено 03.08.2017 20.03.2018 Категорії Клас: 2 клас Категорії Тип: З завданнями Позначки Теги: Дощ,Ліс Залишити коментар до Диктант №241 Оцінка: Перегляди: 2038

Диктант №233 (28 сл.)

Короткий вміст:
Розтопило сонце снігові замети. Задзюркотіли струмочки. Бадьоро співають пташки. То стишено, то гучно звучать ті пісні ласкавому сонечку.

Оприлюднено 03.08.2017 20.03.2018 Категорії Клас: 2 клас Категорії Тип: З завданнями Позначки Теги: Весна Залишити коментар до Диктант №233 Оцінка: Перегляди: 1593

Диктант №215 (24 сл.)

Короткий вміст:
Настала весна. Сонце зігріло землю. Дерева вже прокинулись від сну. На темних гілках вилискують бруньки.

Оприлюднено 03.08.2017 20.03.2018 Категорії Клас: 2 клас Категорії Тип: З завданнями Позначки Теги: Весна Залишити коментар до Диктант №215 Оцінка: Перегляди: 1414

Диктант №214 (19 сл.)

Короткий вміст:
Була весна. У лісових хащах іще лежав сніг. На березах набубнявіли бруньки, Зацвіла верба.

Оприлюднено 03.08.2017 20.03.2018 Категорії Клас: 2 клас Категорії Тип: З завданнями Позначки Теги: Весна Залишити коментар до Диктант №214 Перегляди: 1163

Диктант №207 (28 сл.)

Короткий вміст:
Листопад – останній місяць осені. Дерева вже скинули своє золоте вбрання. Вранці дме холодний вітер. У небі пливуть сірі хмари.

Оприлюднено 03.08.2017 20.03.2018 Категорії Клас: 2 клас Категорії Тип: З завданнями Позначки Теги: Осінь Залишити коментар до Диктант №207 Оцінка: Перегляди: 1623

Диктант №206 (24 сл.)

Короткий вміст:
Жив-був добрий лікар Айболить. Він дуже любив тварин. До лікаря зверталися по допомогу різні тварини.

Оприлюднено 03.08.2017 20.03.2018 Категорії Клас: 2 клас Категорії Тип: З завданнями Позначки Теги: Казкові персонажі Залишити коментар до Диктант №206 Оцінка: Перегляди: 967

Диктант №203 (27 сл.)

Короткий вміст:
Тихо в лісі. Стрибає зайчик-побігайчик. Раптом зашарудів сухий кущик. Звірок злякався, підвівся на задні лапки й прислухається.

Оприлюднено 03.08.2017 20.03.2018 Категорії Клас: 2 клас Категорії Тип: З завданнями Позначки Теги: Ліс,Тварини Залишити коментар до Диктант №203 Оцінка: Перегляди: 1584

Диктант №176 “Не бачив коня” (47 сл.)

Короткий вміст:
Петрик прибіг збуджений додому зі школи і говорить до мами: – Мамо, наш вчитель ніколи не бачив коня.

Диктант №175 “Втомлюватись не можна” (47 сл.)

Короткий вміст:
Я багато читаю різних книжок. Дивлюсь цікаві передачі по телевізору. Але втомлюватись не хочу. Тоді я йду на вулицю і гуляю на свіжому повітрі.

Оприлюднено 02.08.2017 20.03.2018 Категорії Клас: 2 клас Позначки Теги: Канікули Залишити коментар до Диктант №175 Оцінка: Перегляди: 1047

Корисно