Коли і як утворилася українська сучасна незалежна держава

Презентація як утворилася сучасна українська незалежна держава. “Досліджуємо історію і суспільство” для 5 класу. Автори: Пометун О.І., Ремех Т.О., Малієнко Ю.Б., Мороз П.В. (2022) 35 годин.

Вітаю вас, мої юні дослідники)))Сьогодні в нас останній урок в першому семестрі, попереду зимові канікули та відпочинок, тож маємо активно попрацювати)))))А для того аби працювати було легше розпочнемо із нашої улюбленою вправи «Подякую собі) Заплющіть очі і уявіть ніби перед дзеркалом. Подивіться в очі собі, посміхніться і скажіть дякую за, наприклад те, що добре навчаєтеся, допомагаєте батькам, вчасно виконуєте доручення чи навіть просто за те, що ви такі є)))

Дата уроку: 22.12.2022тема уроку: КОЛИ І ЯК УТВОРИЛАСЯ СУЧАСНА УКРАЇНСЬКА ДЕРЖАВА1. Розглянь уважно зображення.2. Прочитай умовні позначення (підписи до фото).3. Що спільного є на кожній із запропонованих світлин?4. Які почуття у тебе викликають ці світлини?Працюємо усно!

Я так само як і ви помітила, що спільним для кожної світлини було те, що на них майорів наш прапор. Одна з найважливіших святинь українців. Такі світлини лише викликають почуття гордості за Батьківщину та неймовірної любові до неї. Ми завжди радіємо її перемогам і залишаємося поряд в найскладніші періоди її історії. Україна подолала важкий шлях перш ніж здобути НЕЗАЛЕЖНІСТЬ. Тож, що таке НЕЗАЛЕЖНІСТЬ і чому так важливо її цінувати і берегти?Золото – в долоні, угорі – блакить. Прапор України гордо майорить!

Записуємо визначення нового поняття – державний суверенітет! Незалежність – це воля, самостійність та свобода вибору у всьому! Головною ознакою незалежної держави є державний суверенітет! На зображенні можна розкрити увесь сенс цього поняття (розглянь зображення). Запиши: Державний суверенітет – право держави самостійно здійснювати політику всередині країни та у міжнародних відносинах.

А тепер спробуємо пригадати як і коли Україна стала незалежною державою. Читаємо і в хронологічній послідовності записуємо в зошит всі дати і події, що передували цьому. Для того аби вам було легше впоратися з цим завданням, пропоную виконати вправу «Продовжи речення»УВАЖНО ЧИТАЄМО. 24 серпня 1991 року Верховною Радою України ухвалено …День Незалежності України – …1 грудня 1991 року було проведено …Президентом незалежної України в 1991 році було обрано …Суверенітет України визнало майже …В грудні 1995 року Україну було прийнято до…28 червня 1996 року…Конституція України – … Продовжи речення

Увага. Пропоную вам дослідити фрагмент Конституції України. Але перш ніж його дослідити опрацюй алгоритм роботи з документами. Працюємо усно. Опрацьовуючи фрагмент (статтю) закону, постанови, указу, іншого офіційного документу, відповідай на запитання:1) Як називається документ?2) Який орган влади його прийняв?3) Коли було ухвалено цей документ?4) Які є ключові слова цього документу (назви їх)?5) Чому цей документ є важливим?Алгоритм роботи з документом!

Здобуття державності — це результат тривалої боротьби, і творчих зусиль багатьох визначних українців: політиків, військових, благодійників, митців, чия діяльність наблизила незалежність України. Ми як громадяни нашої держави прагнемо її розбудови, зміцнення та розквіту. В’ячеслав Чорновіл (1937–1999) — один із лідерів українського визвольного руху, відомий державний діяч. Як борець за права України тричі був ув’язнений радянською владою. В’ячеслав Чорновіл відмовився свідчити у справі проти своїх друзів та соратників, наражаючи себе на велику небезпеку. Брав участь у проголошенні Декларації про державний суверенітет та Акту проголошення незалежності України. У 1991 р. В’ячеслав Чорновіл був кандидатом у Президенти України. У 2000 р. йому посмертно присвоїли звання Герой України. Один з видатних українців, чиє ім’я ввійде в історію як людини, яка творила історію України і завдяки якій Україна таки здобула НЕЗАЛЕЖНІСТЬ!

Домашнє завдання!Придумай та намалюй поштову листівку для привітань із Днем Незалежності України.

Що таке держава – коротко

Держава – це особлива політична організація, основний інститут політичної системи, який здійснює управління, забезпечує охорону і стабільну структуру суспільства.

Ознаки держави:

• Апарат (механізм) влади;
• Територія, підпорядкована владі;
• Суверенітет;
• Право, що закріплює певну систему норм, які санкціоновані державою.

Держава виконує внутрішні і зовнішні функції.

До внутрішніх функцій відносяться охоронна і регулятивна.

• Охоронна функція – захист прав громадян, дотримання режиму законності і правопорядку, охорона навколишнього середовища, охорона всіх встановлених і регульованих правом суспільних відносин;
• Регулятивна функція – організація всього суспільного виробництва, економіки країни.

У свою чергу, вона поділяється на:

• Економічну – вироблення економічної політики;
• Соціальну – надання соціальної допомоги населенню;
• Фінансову – організація єдиної бюджетної політики та системи оподаткування громадян.

До зовнішніх функцій відносяться зовнішньополітична діяльність і оборонна функція.

• Зовнішньополітична діяльність держави полягає у визнанні та повазі суверенної рівності всіх країн: невтручання в їхні внутрішні справи, повага їхньої територіальної цілісності та непорушності встановлених меж, відмова від застосування сили для вирішення спірних територіальних питань, повага прав і свобод особистості;
• Оборонна функція здійснюється економічними, дипломатичними і військовими засобами. У мирний час оборона країни полягає в підготовці держави до відбиття можливого нападу ззовні, а у воєнний час – пряма збройна боротьба з противником.

Держава може бути демократичною, тоталітарною або авторитарною.

• Демократична держава – політичний лад, заснований на визнанні народу джерелом влади, його права брати участь у вирішенні державних справ; всі члени суспільства наділені широким колом цивільних прав і свобод, народ бере участь у прийнятті політичних рішень;
• Тоталітарна держава – політичний лад, при якому здійснюється тотальний (повний) контроль над усіма сферами суспільного життя, панує тільки одна партія, одна ідеологія, єдиний адміністративно-командний метод управління економікою, зведені до мінімуму права і свободи громадян;
• Авторитарне держава – політичний лад, який характеризується режимом особистої влади однієї людини – диктатора.

Матеріал до уроку 5 клас. Тема уроку: Людина – неповторна особистість. Гідність людини .Предмет “Досліджуємо історію і суспільство”

Додатковий матеріал НУШ до уроку «Досліджуємо історію і суспільство». 5 кл.На допомогу вчителю. За підручником Підручник: інтегрованого курсу для 5 класу закладів загальної середньої освіти Досліджуємо історію і суспільство О.Пометун, Ю.Малієнко,Т. Ремех. Використана Модельна навчальна програма «Досліджуємо історію і суспільство. 5-6 класи (інтегрований курс)» для закладів загальної середньої освіти (автори Пометун О.І., Ремех Т.О., Малієнко Ю.Б., Мороз П.В.)

Розділ І. Вступ. ЛЮДИНА. СУСПІЛЬСТВО. ІСТОРІЯ

Тема уроку: Людина – неповторна особистість. Гідність людини

Мета уроку вивчити поняття людина, особистість, гідність людини. Розвивати вміння учня розповідати про унікальність і неповторність кожної людини, пояснювати зв’язок людини і суспільства, пояснювати за допомогою вчителя поняття гідність, виховувати п овагу до гідності інших осіб

Тип уроку пояснення нового матеріалу

Підручник: інтегрованого курсу для 5 класу закладів загальної середньої освіти Досліджуємо історію і суспільство О.Пометун, Ю.Малієнко,Т. Ремех

Пояснення нового матеріалу

При поясненні нового матеріалу вчителю доцільно використати відеолекцію https://youtu.be/eiAKlCgE5Bg

Це група людей, що проживають разом, наприклад у певній країні

Мають та дотримуються певних правил, звичаїв, традицій

це велика територія, де у кожного свої уподобання, життєвий уклад

— це політична форма організації правління, що характеризується суверенною владою, політичним та публічним характером, реалізацією своїх повноважень на певній території через систему спеціально створених органів та організацій, за допомогою яких здійснюється політичне, економічне та ідеологічне управління суспільством та керівництво загальносуспільними правами.

Разом суспільство вирішує

невеликий твір повчального змісту з яскраво вираженим повчальним змістом, мораллю

Яскравим прикладом є притча про Володимира Мономаха, який попросив своїх синів принести йому віника і попросив його зламати, ніхто не зміг зламати віник, потім Володимир Мономах витягнув хворостину и і зламав її, і сказав якщо будете разом, то не буде у Вас ворогів, а якщо по одинці, то переламають Вас усіх, як цю хворостину так і з державою потрібно робити, потрібно всім триматись разом не допускати сварок.

Людство повинно навчитись чи домовитись співпрацювати, опановувати нові заняття, досліджувати світ

це складне поняття воно може означати як усіх людей в світі, так і певну групу осіб, яких пов’язують спільні інтереси

Бувають різні групи людей

У різні часи люди по різному уявляли сім’ю

Чому потрібно об’єднуватись у групи

Гуртом легше працювати, захищати майно, передавати знання та вміння

Наприклад професії, захист інтересів через профспілку.

Прикладом інших груп є За спільними заняттями – учні, релігії де відбувається об’єднання за конфесіями

Конфесія це певний напрямок в одній релігії, політичні вподобання – партії

Наприклад – територіальна громада

Проживають на одній території утворюють, мають багато спільних інтересів – транспортні зв’язки, інфраструктура, безпечне середовище життя

Це важливо пам’ятати вивчаючи історію

Взаємоповага і взаємопітримка важливі умови розвитку

Домашнє завдання

Диференційоване домашнє завдання

Низький рівень

Середній рівень

Достатній рівень

Високий рівень

Виписати визначення до термінів суспільство, держава, ідентифікація

Дати пояснення щодо наступних питань:

Написати висновок до слайду «Суспільство це складна система», пояснити чому саме так відбувається, чому суспільство є складною системою

Вивчити параграф 1 стор. 9-12

На стор. Виконати завдання 2, дати відповідь на питання за текстом підручника на стор.11-12 – Як знайти у собі гідність

Вивчити параграф 1 стор. 9-12

Виконати тестове завдання: